SUCESIONES DECRECIENTES CON DIVISIÓN

Hola mis estimados estudiantes.

Esta tarea debe ser entregada el Miércoles.

I.              Genera secuencias a partir del primer término  y del patrón de formación indicado

1)    832;  dividir por 2

2)    2 376; dividir por 6

3)    1 875;  dividir por 5

4)    1 280; dividir por 4

II.            Determina el patrón de formación en las siguientes sucesiones decrecientes con división.

1)    297 – 99 – 33 – 11

2)    3 750 – 750 – 150 – 30 – 6

3)    3 456 – 288 – 24 – 2

III.           Determina si las siguientes sucesiones son decrecientes con división, justifica tu respuesta.

1)    1 536 – 192 – 24 – 4

2)    1029 – 147 – 49 – 7 - 1

INFORMACIÓN RECUPERACIÓN

Esta información es para los estudiantes cuyos papitos no asistieron a la reunión del día Viernes pasado donde se trataron asuntos relacionados con la recuperación.

Ingresen al blog de dirección sonnyblogspot.com y realicen las actividades propuestas.

el Jueves de esta semana rendirán una lección evaluatoria de la recuperación a partir de las 12h30.

Atentamente.......su maestra

TABLAS DE FRECUENCIA

Hola mis muchachitas y muchachitos

A continuación les detallo la tarea, pueden imprimir los datos y pegarlos en las hojas de cuadros de los deberes para que no transcriban la información.

TAREA

REPRESENTAR EN TABLAS DE FRECUENCIA LAS INFORMACIONES DETALLADAS A CONTINUACIÓN:

1. A un grupo de 30 estudiantes del 5to Año de Básica C de la escuela "Ecuador", se les consultó sobre su preferencia por un equipo de fútbol nacional. Los datos obtenidos fueron los siguientes:

LDU de Quito - Nacional - Emelec- Emelec - ESPOLI- Nacional - LDU de Quito - Barcelona - Emelec - Barcelona - Olmedo - Independiente - Aucas - LDU de Quito - Barcelona - Emelec -Barcelona - Aucas - Nacional - LDU de Quito - Deportivo Quito - Independiente - LDU de Quito - Aucas - Deportivo Quito - LDU de Quito - Deportivo Quito - Deportivo Cuenca - Mushuc runa - Barcelona.


2. A un grupo de 20 pasajeros de una parada de bus del norte de la ciudad se les preguntó por la línea de transporte que iban a abordar. El resultado de la encuesta fue el siguiente:

Comité del Pueblo - Mitad del Mundo - Carcelén - San Carlos - La Pulida - Carcelén - Carapungo - Comité del Pueblo - La Pulida - La Roldós - Carapungo - Zabala - Comité del Pueblo - Guadalajara - Carapungo - Llano Chico - Malchinguí - Mitad del Mundo - San Carlos - Zabala.


Una buena tarde

TRANSFORMACIONES DE UNIDADES DE SUPERFICIE

Buenas tardes mis criaturitas.

Dada la hora en que me ha sido posible publicarles el deber, tienen 24 horas más para realizarlo.

TABLA DE CONVERSIONES

Hola mis muchachitas y muchachitos.

Les recuerdo que como tarea para el miércoles deben elaborar la tabla de conversiones de unidades de superficie que incluyen al metro cuadrado y sus submúltiplos, tal como la hicimos en clase.

La tabla debe llenar toda la cartulina A4 la cual vendrá emplasticada, sea con mica, papel contac o en funda plástica de hojas de carpeta.

El deber de conversiones les enviaré en la próxima clase pues  nos falta ejercitar.

Una linda tarde

TRAZO DE RECTAS CON GEOGEBRA

Hola mis bellos y bellas niñas

Lamento no haberles publicado ayer el deber, sin embargo considero que como es fin de semana si tienen el tiempo suficiente para hacerlo.

Como le había indicado descarguen geogebra desde la dirección que les proporcionó la maestra Daysita. Una vez que lo tengan tracen en forma estimada tan bien como lo hicieron en clase lo que les indico a continuación, capturen las pantalllas e impriman en hojas de papel bond, no olviden colocar su nombre.

1) Un grupo de 6 líneas paralelas

2) Sobre una misma recta trazar tres perpendiculares (no olviden guiarse con el cuadrado pintado que indica perpendicullaridad)



Se los quiere, buen fin de semana.........su maestra......Sonnya

POSICIÓN RELATIVA ENTRE RECTAS

Quito, 4 de Noviembre del 2015

Hola mis chiquillos y chiquillas.

Realicen la siguiente tarea.


DETERMINAR LA POSICIÓN DE CADA UNA DE LAS RECTAS CON RESPECTO A LAS OTRAS.

Pueden imprimir la imagen, recortarla y pegarla en la hoja cuadriculada de la tarea o pueden reproducirla.


No olviden llevar para mañana una cinta métrica o un flexómetro. Como grupo lleven dos pliegos de cartulina del mismo color, una regla grande (de costurera o como la de la maestra) y un rollo de masquin.